REALIDAD AUMENTADA

En este enlace podéis acceder a la presentación que nos ha hecho Carmen María para trabajar la realidad aumentada. 

Por otro lado, para el tema de los marcadores del nivel 2 de realidad aumentada, os dejo varios enlaces desde los cuales os los podéis descargar e imprimir. Recordad que cada marcador va asociado a una determinada app, por lo cual antes de poder usarlos debéis instalar dicha app en el móvil o tablet.

• Marcadores de ANATOMY4D: Están en el apartado 4D IMAGE TARGETS, que está debajo del vídeo.
• Marcadores de CHROMEVILLE: para descargarlos os tenéis que registrar. 
• Cómo crear marcadores con #ARcrowd: para crear nuestros propios marcadores desde el pc y después usarlos con el móvil o tablet. 

Por último, aquí tenéis un artículo interesante sobre los tipos de realidad aumentada. 

MEMORIA DE PROGRESO EN COLABOR@

Durante el mes de marzo hemos de hacer la memoria de progreso en colabor@.
Para ello, hemos de acceder a colabor@ con nuestro nombre de usuario y contraseña de SENEC@.
Pasos a seguir:

1. Una vez dentro picamos en "comunidad en que soy miembro"
2. Buscamos la de nuestra formación.
3. Seleccionamos "zona pública"
4. Seleccionamos "proyecto"
5. Dentro de proyecto, seleccinamos "desarrollo".
6. Picamos en nuestro nombre.
7. Una vez dentro de nuestro nombre picamos en "editar".
8. Empezamos a escribir en el cuadro que nos sale en relación a los siguientes aspectos.

1. OPINIÓN PERSONAL DE LA FORMACIÓN QUE ESTAMOS SIGUIENDO
2. VENTAJAS
3. INCONVENIENTES
4. ASPECTOS A MEJORAR

9. Guardamos y ya está hecha la memoria de progreso.

MARCACIÓN SOCIAL CON DIIGO

Diigo es una herramienta de marcación social, es decir, mediante la cual podemos memorizar aquellas páginas o recursos que nos parecen interesantes.
Funciona igual que la barra de marcadores (o favoritos) de cualquier navegador, pero con la ventaja de que podemos tener acceso a los datos que vayamos introduciendo desde cualquier dispositivo y lugar, siempre que contemos con conexión a internet.
Otra de sus ventajas es que podemos crear grupo y compartir los marcadores con ellos, de forma que la capacidad de alcance de recursos interesantes se aumenta de forma exponencial.
Lo primero que hemos de hacer es darnos de alta en el servicio diigo.

La anterior imagen se corresponde con la pantalla que se nos abrirá al pulsar aquí. Ahora hemos de elegir la opción FREE (Círculo verde). De este modo se nos abrirá la siguiente pantalla.

En USERNAME ponemos el nombre de usuario que hayamos elegido y en EMAIL nuestra dirección de correo electrónico del colegio. Finalmente elegimos una contraseña. Marcamos que "No soy un robot" y picamos en "Create account".
Ya tenemos nuestra cuenta de diigo creada.

El siguiente paso es unirse al grupo del colegio. Para eso habéis recibido en vuestro mail de DIIGO GROUPS y con el asunto "ceipsj has invited you to edit the following.......". No hagáis caso al mensaje que aparece en español. Simplemente os vais abajo del mensaje y pulsáis sobre JOIN THE GROUP. Una vez hecho eso, os pedirá vuestro nombre de usuario y contraseña de DIIGO (el que habéis puesto en los pasos anteriores para daros de alta). Con esto entráis a formar parte del grupo del colegio.

Una vez dados de alta en el grupo, se os preguntará cada cuanto tiempo queremos que nos notifiquen los nuevos contenidos que se suban a dicho grupo. Simplemente hemos de marcar INMMEDIATELY (inmediatamente) DAILY (diariamente) o WEEKLY (mensualmente).

La Programación LOMCE

En la última sesión de la FC, llevada a cabo el día 18 de Enero de 2016, nos centramos en los entresijos de la programación bajo legislación LOMCE, como punto de partida para el trabajo por proyectos que queremos realizar dentro de esta actividad formativa.
Para ello, analizamos la normativa vigente, centrándonos en los principales cambios que se han producido en este sentido. De este modo analizamos el nuevo papel de los criterios de evaluación, los estándares de aprendizaje y la concreción de Andalucía ha hecho de ellos en indicadores de evaluación.
Otro aspecto que tratamos fue el uso de rúbricas de evaluación, tanto para la evaluación del alumnado, como del docente y de la programación. Aquí dejamos el ejemplo que se elaboró para explicarla.
Igualmente, repasamos las partes fundamentales de una programación docente y nos centramos en las características que ha de tener un proyecto interdisciplinar. Para ello usamos la plantilla de proyectos de CONECTA13.